Хлеб как память

27 января, в день прорыва блокады Ленинграда, третьеклассники сосьвинской школы № 1 им. Героя России Виктора Романова вышли на улицы поселка с необычной акцией.

Вместе с советником директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Мариной Анатольевной Пахмутовой мальчишки и девчонки предлагали прохожим кусочек хлеба весом в 125 граммов. Именно такой кусочек, но, конечно, совершенно другого качества получали жители блокадного Ленинграда. С 20 ноября по 25 декабря 1941 года действовали минимальные нормы: 125 г хлеба в сутки для служащих, иждивенцев и детей, 200 г для рабочих.
Школьники предлагали хлеб с призывом вспомнить детей Ленинграда, и стоит сказать, что люди с пониманием и благодарностью брали эти символические кусочки.
Валентина Ивановна Казанцева родилась через год после окончания войны, но хлебнула горя по полной.
– Я родилась в Кемеровской области, после войны видела безруких, безногих, много было у нас и вдов. Да и мы трудно выживали, до сих пор помню постоянное чувство голода, – для Валентины Ивановны хлебушек из детских рук напомнил, как они варили «вот такусенькую крохотную картошку» в чугунке. – Нас трое было, дети «исть» просят, как-то достали одно яичко на троих, такая радость была!
Ученики третьего класса, хоть и не изучают еще историю, много знают о блокаде, о дневнике Тани Савичевой, и нужно сказать спасибо педагогам, организаторам за то, что эта акция для детей была осознанной, а не мероприятием для «галочки».
Акция «Хлеб блокады» – одно из многих дел, организуемых Мариной Пахмутовой. В школе № 1 имени Героя России Виктора Романова должность советника директора появилась недавно. Главная задача советников – быть «старшими друзьями» детей. С появлением должности советника в школе стало намного больше мероприятий интересных форматов, которые направлены на формирование у обучающихся базовых национальных ценностей, таких как любовь к родному краю, стране, значимость семьи, здоровый образ жизни, труд и творчество. Большое значение уделяется региональным особенностям.
«Именно советники директоров по воспитанию становятся одними из творцов новых направлений в педагогике и организации работы с детьми, они играют важную роль в формировании новой педагогической среды», – подчеркнул министр просвещения РФ Сергей Кравцов в ходе всероссийского совещания с региональными командами проекта «Советник директора по воспитанию».
Марина Анатольевна выросла в Сосьве и не собирается отсюда уезжать, работает учителем-дефектологом, есть у нее и опыт педагога-организатора. Прошла конкурс, чтобы попасть в федеральный проект «Навигаторы детства».
– Я – любопытный человек, где интересно, есть что-то новое, туда и иду, – так объясняет она свое решение попробовать силы в новом деле. – В нашей школе я организовала отделение Российского движения школьников, чтобы не отставать от других. Детям это тоже стало интересно, тот опыт мне помог и пройти конкурсные испытания, и наладить работу в рамках «Навигаторов детства». Открытый у нас Центр детских инициатив стал действительно центром сбора активных ребят, тем более что на федеральные средства мы приобрели фотоаппарат, хороший телевизор, планшет, мебель, игры. С появлением должности советника мы стали проводить мероприятия, которые едины по всей Свердловской области. И это очень эффективно. Провели недавно акцию «Читаем вместе», стихотворение Мусы Джалиля «Варварство» никого не оставило равнодушным. Дети понимают, о чем читают.
Два начальных класса первой школы вступили в программу «Орлята России», которая стала частью «Движения Первых», некоего аналога пионерского движения, где были и октябрята. Миссия «Движения Первых» – быть с Россией, быть вместе, быть в движении, быть первым.
– Я окончила эту школу в 1989 году, успела побывать и пионеркой, и комсомолкой, считаю, что детям нужны такие организации.

Тамара Романова

Фото автора